A - ré - pendimento
De todos os erros que cometi.
Um sempre me faz tropeçar e cair.
Ainda bem que caio.
É o aviso do céu de que ainda
Não estou perfeito.
O dia que não levantar,
Darei glórias a Deus!
Só uma verdade nos envolve: somos seres diferentes e trazemos em nós um “código de barras” indecifrável e extremamente questionador ao passo de nos descobrimos a cada instante. Porém, mesmo dotados dessa característica frutífera tenho a ligeira impressão de que não sabemos desse artifício poderoso que deveria ser tratado de maneira a potencializá-lo.
Se as pessoas parassem um pouco para refletir sobre seus questionamentos internos e menos que isso, raciocinarem sobre suas riquezas, estariam criando uma cultura do pensamento, o que pouco se vê ultimamente. A maioria das doenças sociais é de razão psicológica o que em tese, desembocaria numa crise da sensibilidade, bem ao nível do que conversamos na semana passada.
Tudo o que existe no mundo de certa forma foi absorvido e entendido pelo ser humano que a partir daí deu início ao processo de codificação das coisas e bens que temos hoje. Por isso, não podemos exercer qualquer “pré conceito” de nada do que nos circula, pois estamos em fase de descobertas. As diferenças culturais não deveriam ser entendidas como um problema, mas sim riquezas que quando aproximadas representariam a descoberta real da nossa humanidade. Porém, mesmo vivendo numa realidade voltada para a praticidade e técnica, seria razoável implicar com tamanha subjetividade? Ainda existe espaço diário para discursos existencialistas ou a oratória sustentável já estaria viciada? Acredito que estamos nessa vida sendo testados para algo que de alguma forma estamos aguardando com certa ansiedade.
Por isso que as imperfeições dos dias com todos os seus problemas são de certa forma um “cursinho de vida” onde somos lapidados a cada ação. Não é que devemos pautar nossas atitudes numa política de “não reclamar de nada”, mas de uma aceitação voluntária de adaptação a fim de alcançar a chamada felicidade interior. Devemos apontar em nossos corações a aceitação de que as diferenças de realidades nos envolvem para uma direção inevitável: somos riquezas globais.
Calendário
Na roça,
Gostava da quarta feira.
Via tudo amarelo e sentia
Cheiro de mexericas pelo ar.
Depois que cheguei à cidade,
Comi a tangerina
E a quarta não tinha mais cor.
Não é de hoje que a sociedade sabe o trunfo que é o sentido de uma verdadeira escola, mas esta por sua vez não consegue atrair seus alunos. Numa mistura de conceitos, princípios e diretrizes a educação enfrenta seu maior desafio: reinventar-se numa época de intensas transformações. O pior é reconhecer que ao passo que a humanidade vence barreiras em plena era de novas tecnologias, verifica-se que muito se tem perdido na formação intelectual dos indivíduos.
Parece claro afirmar que o processo de aprendizagem, sobretudo no Brasil, demonstra competência no ensino formal aplicando conceitos adequados quanto à técnica, mas nesse sentido, existe um enorme vácuo de eficácia, ou seja, essa mesma educação não gera uma sociedade sadia. Daí, estudiosos, cientistas sociais, professores, alunos, igrejas e toda sociedade vêem na busca do estudo da sensibilidade a saída ideal para a formação plurilateral das pessoas.
As brigas, os desentendimentos, o crescimento da violência doméstica demonstram que não possuímos uma educação para os sentimentos e por isso encontramos “válvulas de escape” para nossas emoções mal fundamentadas. A plataforma de ensino aplicada pelo governo em suas políticas públicas é ineficaz, pois não representa os desejos e as expectativas reais de uma formação intelectual integral. A verdadeira educação está longe de ser alcançada se nossos profissionais continuarem a criarem uma “plataformização da cultura”, o que entendo como uma verdadeira aberração social.
A educação não segue nenhum ritual e não pode encaixar-se num sistema mais ou menos adequado. Nossos profissionais talvez não saibam reconhecer as riquezas existentes nas pessoas que estão sentadas nas cadeiras escolares em busca de um sentido de vida e não de um diploma, mesmo que este personifique essa busca de ideal. Quando era criança ficava preocupado em aprender de tudo, como se tivesse a obrigação de saber todas àquelas matérias: cinco professores, cada qual com uma disciplina diferente e no entrar e sair de cada um apagava todas as informações para absorver outras. Um erro. Aprendi pouco depois que a palavra era somar, e não tinha nada a ver com Matemática.
Pessoas “intelectualmente-tecnicamente” formadas muitas vezes escrevem na testa o seguinte bordão “não me comovo”. Isso é de uma ignorância absurda, pois é exatamente o contrário: a real educação passa obrigatoriamente pela interpretação das emoções, pois só somos formados disso. Pessoas técnicas demais são muitas vezes, vazias e tristes, não permitem que seus colegas sejam felizes e por isso não conseguem amar.
Na aventura em nos desbravarmos sentimentalmente é preciso saber que nossa educação começa pela sensibilidade em reconhecer a nossa volta os sinais que a vida nos envia para criarmos o perfil ou a identidade que nos conecta com a realidade. O filósofo francês Gaston Bachelard tem um texto que diz que somos uma civilização ocular. Trabalhos e conhecemos o mundo através dos olhos, mas vou além; a busca pela educação como forma de aperfeiçoamento humano começa com os olhos da alma. É ela que traduz a nossa vontade interior de formar uma geração onde a educação não seja apenas técnica, mas sim ferramenta de felicidade.
Tabuada
No caminho pra escola
Comprava um joelho de presunto e queijo
E um real de balas de iogurte.
Dividia por todos da turma e
No final do recreio só restava o desejo
De viver tudo outra vez.
